Ich hatte keine neuen Erkenntnise in dieser Lektion.
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| Mutation |
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| Natürliche Selektion |
Freitag, 26. September 2014
Montag, 15. September 2014
Auftrag 4
In dieser Doppellektion haben wir ein Video gesehen bei dem eine Giraffe seziert wurde. Ich konnte dieses Video nicht schauen da es zu brutal war, deshalb habe ich auch nicht so viele neue Erkentnisse gemacht.
Das Ziel ist es unsere Hypothesen zu verifizieren und ein 4-5 Minütiges Video zu machen.
Die Katze ist eine Art.
Das Biotop wird durch abiotische Faktoren charakterisiert.
In dieser Doppellektion haben wir ein Video gesehen bei dem eine Giraffe seziert wurde. Ich konnte dieses Video nicht schauen da es zu brutal war, deshalb habe ich auch nicht so viele neue Erkentnisse gemacht.
Das Ziel ist es unsere Hypothesen zu verifizieren und ein 4-5 Minütiges Video zu machen.
Die Katze ist eine Art.
Das Biotop wird durch abiotische Faktoren charakterisiert.
Freitag, 5. September 2014
Auftrag 3
In dieser Doppellektion haben wir gelernt, dass alle Lebewesen, Tiere wie auch Pflanzen, sich so entwickelt haben, dass sie möglichst gut überleben können. Als Beispiel die Venusfliegenfalle, sie fängt mit Hilfe von Härchen, welche elektrische Impulse von sich geben wenn sie innerhalb von kurzer Zeit zweimal berührt wird, und so die Fliege töten.
Das Ziel ist es eine Hypothese zu einem der Merkmale unseres Tiers stellen, um damit gezielt forschen zu können.
Kevin passt sich dem Bild an
Louis ist ein Mensch und somit eine wechselwarme Art
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8T30xT9J3tdEVDOE5qMmpSZFE2WXhHYWxPMTRob0E&usp=drive_web#gid=12
In dieser Doppellektion haben wir gelernt, dass alle Lebewesen, Tiere wie auch Pflanzen, sich so entwickelt haben, dass sie möglichst gut überleben können. Als Beispiel die Venusfliegenfalle, sie fängt mit Hilfe von Härchen, welche elektrische Impulse von sich geben wenn sie innerhalb von kurzer Zeit zweimal berührt wird, und so die Fliege töten.
Das Ziel ist es eine Hypothese zu einem der Merkmale unseres Tiers stellen, um damit gezielt forschen zu können.
Kevin passt sich dem Bild an
Louis ist ein Mensch und somit eine wechselwarme Art
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8T30xT9J3tdEVDOE5qMmpSZFE2WXhHYWxPMTRob0E&usp=drive_web#gid=12
Freitag, 29. August 2014
Auftrag 2
In dieser Doppellektion haben wir gelernt, dass es viele Tiere mit vielen verschiedenen Eigenschaften gibt. Wie zum Beispiel der Vogel aus dem Video, der bis zu 30 Geräusche imitieren konnte.
Ziel dieser Lektion war es möglichst viele interessante Fragen über unser Lebewesen aufzuschreiben, bzw zu finden. Auch mussten wir den Fachartikel studieren und Fragen notieren, die sich der Autor vor dem Verfassen des Artikels stellte.
Licht ist ein abiotischer Faktor
Nahrung ist ein biotischer Faktor
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8T30xT9J3tdEVDOE5qMmpSZFE2WXhHYWxPMTRob0E&usp=drive_web#gid=12
(Die verschiedenen Tabellen)
Dienstag, 19. August 2014
Auftrag 1
In diesem Semster arbeiten wir in Gruppen und schauen uns verschiedene Tierarten an. Jede Gruppe hat ein spezifisches Tier gewählt. Das Ziel ist es dieses Tier genau zu erforschen (Verhalten,Aussehen) und zu sehen warum dieses Tier heute so ist wie es ist. Dadurch das wir vieles scho durch das "erforschen" lernen, sollten wir am Ende des Semsters nicht mehr viel auf die Prüfung lernen.
bit.ly/muffevolution
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8T30xT9J3tdEVDOE5qMmpSZFE2WXhHYWxPMTRob0E&usp=drive_web#gid=12
Begründung zur Wahl des Lebewesen
Wir haben den Braunbär (Ursus arctors) gewählt, weil es ein interessantes Tier mit vielen Eigenschaften ist. Wir möchten viel in diesem Semester über den Braunbären erfahren.
Erkenntnis
Wir lernten das sich viele Tiere über Jahrhunderte weiterentwickelt bzw. angepasst haben. Deshalb nehmen wir jetzt selber ein Tier unter die Lupe und sehen wie es sich entwickelt hat, bzw wieso es heute so aussieht.
In diesem Semster arbeiten wir in Gruppen und schauen uns verschiedene Tierarten an. Jede Gruppe hat ein spezifisches Tier gewählt. Das Ziel ist es dieses Tier genau zu erforschen (Verhalten,Aussehen) und zu sehen warum dieses Tier heute so ist wie es ist. Dadurch das wir vieles scho durch das "erforschen" lernen, sollten wir am Ende des Semsters nicht mehr viel auf die Prüfung lernen.
bit.ly/muffevolution
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8T30xT9J3tdEVDOE5qMmpSZFE2WXhHYWxPMTRob0E&usp=drive_web#gid=12
Begründung zur Wahl des Lebewesen
Wir haben den Braunbär (Ursus arctors) gewählt, weil es ein interessantes Tier mit vielen Eigenschaften ist. Wir möchten viel in diesem Semester über den Braunbären erfahren.
Erkenntnis
Wir lernten das sich viele Tiere über Jahrhunderte weiterentwickelt bzw. angepasst haben. Deshalb nehmen wir jetzt selber ein Tier unter die Lupe und sehen wie es sich entwickelt hat, bzw wieso es heute so aussieht.
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